LAYANAN BK di MASA PANDEMI COVID 19.

LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING di MASA DAN PASCA PANDEMI COVID 19. 

Memperhatikan hasil brainstorming 31 Mei 2020 dan 5 Juni 2020 serta  memperhatikan pemikiran yang dimuat dalam group WA BK New Normal, maka pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling di sekolah diatur  sbb.

A. Layanan Bimbingan dan Konseling  pada satuan pendiikan dilaksanakan berdasarkan pada : 

1. Permendikbud No. 111 Tahun 2014 tentang Bimbingan dan Konseling pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah

2. Pedoman Bimbingan dan Konseling pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah, yang merupakan lampiran Permendikbud No. 111 Tahun 2014.

3. Panduan Operasional Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling (POP BK) di SD  tahun 2016

4. Panduan Operasional Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling  (POP BK) di SMP tahun 2016

5. Panduan Operasional Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling (POP BK) di SMA tahun 2016

6. Panduan Operasional Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling  (POP BK) di SMK tahun 2016

7. Undang Undang, Peraturan, Pedoman dan Panduan yang diberlakukan oleh pemerintah terkait dengan penyelenggaran pendidikan dan BK.


B. Layanan bimbingan dan konseling mendukung kelancaran realisaai  kebijakan  Kemendikbud dalam penyelenggaraan pendidikan dengan menerapkan protokol kesehatan dan ibadah. 

C. Layanan bimbingan dan konseling didasarkan pada  program yang disusun, apakah  berupa program yang memuat struktur program (12 komponen) atau matrik program bimbingan dan konseling   


D. Kompetensi Guru Bimbingan dan Konseling  mengacu pada Permendiknas 
27 Tahun 2008 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Konselor, atau mengacu Standar Kompetensi Guru Bimbingan dan Konseling yang diterbitkan oleh Kemendikbud 


E. Secara operasional  saat ini, Guru Bimbingan dan Konseling melakukan kegiatan berupa :melaksanakan 4 komponen layanan yaitu (1) layanan dasar, (2) layanan responsif, (3) layanan perencanaan dan pemintaan peserta didik, dan (4) dukungan sistem, dan menerapkan strategi  layanan sebagaimana tertuang dalam pedoman dan panduan Bimbingan dan Konseling, serta berupaya tercapainya  tujuan layanan bimbingan dan konseling berdasar 4 bidang layanan bimbingan dan konseling secara proporsional. 

1. Layanan dasar.
Beberapa kegiatan yang perlu dilakukan oleh guru bimbingan dan konseling, sbb.

a. Menyusun materi layanan dasar  sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan tercapainya tujuan pendidikan nasional dengan memperhatikan kondisi riil masa kini dan antisipasi masa yang akan datang

b. Menyajikan materi layanan dasar dengan menerapkan metode yang sesuai den menarik bagi peserta didik.

c. Menyampaikan materi layanan dasar dengan menggunakan teknologi informasi yaitu dapat melalui : web, instagram, wathshap, email, dll.

d. Materi layanan dasar disajikan bervariasi yaitu dapat berupa film, audio, audio visual, cetakan (leaf let, papan bimbingan)

e. Menyajikan materi layanan dasar tidak sebatas menyampaikan pengetahuan tetapi diharapkan terjadinya internaliisasi pada diri peserta didik selama dan atau setelah memperoleh materi layanan dasar.

f. Materi yang disampaikan kepada peserta didik memiliki acuan secara nasional dan memperhatikan kondisi lokal.

g. Acuan materi layanan dasar dapat berdasarkan tercapainya tujuan setiap bidang layanan bimbingan, standar kompetensi kemandirian peserta didik (SKKPD), dan pendidikan karakter peserta didik.

2. Layanan responsif.
Guru bimbingan dan konseling melaksanakan layanan responsif berdasarkan hasil analisi asesmen kebutuhan pesera didik dan analisis kebijakan yang berdampak pada siswa, guru dan orang tua. Layanan konseling perlu dikembangkan E-Konseling, dan dibuat untuk akses mudah, dan layanan dilakukan secara profesional.

3. Layanan perencanaan dan peminatan peseta didik.
Guru bimbingan dan konseling mengacu pada permendikbud No. 64 Tahun 2014 tentang Pemnatan Peserta didik dan Pedoman Peminatan yang diber(1) memahami peta peminatan peserta didik, (2) memberikan pendampingan dengan cara memberikan materi penguatan terhadap peminatan peserta didik dan memberikan layanan konsultasi. Selanjutnya melaksanaka tugas sesuai dengan panduan peminatan peserta didik

4. Dukungan sistem,
Guru bimbingan dan konseling diharapkan menguasai teknologi informasi dengan cara belajar mandiri, dan atau mengikuti pelatihan yang diselenggarakan oleh Pengurus Daerah ABKIN atau Perguruan Tinggi, tentang layanan dasar, layanan responsif, dan layanan perencanaan dan peminatan peseta didik.

Yogyakarta, 5 Juni  2020

Ketua Umum 

Prof. Dr. Muh Farozin, M.Pd. 

     

NA. 34231554112312 

Sumber:
PENGURUS BESAR 

ASOSIASI BIMBINGAN DAN KONSELING INDONESIA 

Sekretariat: Laboratorium Bimbingan dan Konseling,Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta  

Alamat: Jl. Colombo No.1, Caturtunggal, Depok, Sleman, Daerah Istimewa Yogyakarta 55281, Telepon:0812-2707-448 dan 0812-5297-599; email:pengurusbesar@abkin.or

Guru BK 2 portopolio

RUBRIK PENILAIAN PORTOFOLIO

1.   Kualifikasi akademik

Ijazah	Relevansi	Skor
S1 / D4 (tanpa melalui Diploma)	Kependidikan sesuai bidang studi (mapel)*	150
	Nonkependidikan sesuai bidang studi (mapel) mimiliki Akta Mengajar	150
	Kependidikan sesuai dengan rumpun bidang studi (mapel)**	140
	Nonkependidikan sesuai bidang studi (mapel)	130
	Kependidikan tidak sesuai bidang studi dan rumpun bidang studi (mapel)	120
	Nonkependidikan tidak sesuai bidang studi dan rumpun bidang studi memiliki Akta Mengajar	120
	Nonkependidikan tidak sesuai bidang studi dan rumpun bidang studi	110
Post Graduate Diploma	Sesuai bidang studi	80
	Tidak sesuai	50
S2	Kependidikan sesuai bidang studi (mapel)	175
	Kependidikan sesuai dengan  rumpun bidang studi (mapel)	160
	Nonkependidikan sesuai bidang studi (mapel)	160
	Kependidikan tidak sesuai bidang studi dan rumpun bidang studi	145
	Nonkependidikan tidak sesuai bidang studi dan rumpun bidang studi	130
S3	Kependidikan sesuai bidang studi (mapel)	200
	Kependidikan sesuai dengan  rumpun bidang studi (mapel)	180
	Nonkependidikan sesuai bidang studi (mapel)	180
	Kependidikan tidak sesuai bidang studi dan rumpun bidang studi	160
	Nonkependidikan tidak sesuai bidang studi dan rumpun bidang studi	140

Catatan:

* Untuk Guru Bimbingan dan Konseling (Konselor) analog dengan Program Studi PPB/BK

** Untuk mata pelajaran produktif di SMK, program keahlian analog dengan bidang studi (mapel)

*** Untuk mata pelajaran produktif di SMK, bidang keahlian analog dengan rumpun bidang studi

****S1, S2, atau S3 yang kedua dan seterusnya diperhitungkan dengan skor 25% dari skor yang ditetapkan dalam rubrik ini.

Skor maksimal: jika memiliki S1, S2, dan S3 kependidikan yang relevan: 150 + 175 + 200 = 525

2.   Pendidikan dan Pelatihan

Lama Diklat (Jam Pelatihan)	Internasional		Nasional		Provinsi		Kab/Kota		Kecamatan
	R	TR	R	TR	R	TR	R	TR	R	TR
> 640	60	45	50	40	45	35	40	30	35	25
481 – 640	55	40	45	35	40	30	35	25	30	20
161 – 480	45	35	40	30	35	25	30	20	25	15
81 – 160	40	30	35	25	30	20	25	15	20	10
30 – 80	35	25	30	20	25	15	20	10	15	7
8 – 29	30	20	25	15	20	10	15	5	10	3

Keterangan:

R: relevan; materi diklat mendukung pelaksanaan tugas profesional guru

TR: tidak relevan; materi diklat tidak mendukung pelaksanaan tugas profesional guru

Skor maksimuml (taksiran): 2x pelatihan nasional relevan pola 170 jam, 2x propinsi relevan pola 120 jam,  4x kabupaten/kota relevan pola 20 jam = (2x40) + (2 x 30) + (4 x 15) = 200

3.    Pengalaman Membimbing

Masa Kerja	Skor
> 25 tahun	160
23 – 25 tahun	145
20 – 22 tahun	130
17 – 19 tahun	115
14 – 16 tahun	100
11 – 13 tahun	85
8 – 10 tahun	70
5 – 7 tahun	55
2 – 4 tahun	40

Catatan: tugas belajar diperhitungkan dalam pengalaman membimbing

Skor maksimum: 160

4.   Perencanaan dan Pelaksanaan Bimbingan dan Konseling

     a. Perencanaan Bimbingan dan Konseling

Mengumpulkan  5 buah Program Pelayanan Bimbingan dan Konseling (PPBK) yang berbeda	Aspek yang dinilai	Skor maks
	1.    Perumusan tujuan pelayanan 2.    Pemilihan dan pengorganisasian materi pelayanan 3.    Pemilihan instrumen/media 4.    Strategi pelayanan 5.    Waktu dan biaya 6.    Rencana evaluasi dan tindak lanjut	4 8 8 8 4 4
Mengumpulkan Program Semesteran dan Program Tahunan	7.    Program Semesteran Bimbingan dan konseling 8.    Program Tahunan Bimbingan dan konseling	2 2

Catatan: Kumpulkan empat dari lima buah Program Pelayanan Bimbingan dan Konseling (PPBK) yang mencakup bidang (1) pendidikan/belajar, (2) karier, (3) pribadi, (4) sosial, (5) akhlak mulia/budi pekerti.

Skor maksimal: jika semua butir aspek mencapai skor maksimum: 40

    b. Pelaksanaan Bimbingan dan Konseling

Laporan Pelaksanaan Program Pelayanan Bimbingan dan Konseling (PPBK)	Aspek yang dinilai	Skor maks
	1. Agenda kerja guru bimbingan dan konseling (konselor) 2. Daftar konseli 3. Data kebutuhan dan permasalahan konseli 4. Laporan bulanan 5. Laporan semesteran/tahunan 6. Aktivitas pelayanan Bimbingan dan Konseling a.      Pemahaman : (antara lain : Sosiometri, kunjungan rumah, catatan anekdot, konferensi kasus) b.      Pelayanan langsung : (antara lain : konseling individual, konseling kelompok, konsultasi, bimbingan kelompok, bimbingan klasikal, referal) c.       Pelayanan tidak langsung : (antara lain : papan bimbingan, kotak masalah, bibliokonseling, audio visual, audio, media cetak : liflet, buku saku) 7. Laporan hasil evaluasi program, proses, produk bimbingan dan konseling serta tindak lanjutnya	5 5 10 5 5 20 40 15 15

Catatan:

* Kumpulkan empat dari lima buah Program Pelayanan Bimbingan dan Konseling (PPBK) yang mencakup bidang (1) pendidikan/belajar, (2) karier, (3) pribadi, (4) sosial, (5) akhlak mulia/budi pekerti.

* Penilaian perencanaan dan  pelaksanaan bimbingan dan konseling dilakukan oleh Kepala Sekolah dan/atau Pengawas

Skor maksimal: jika semua butir aspek mencapai skor maksimum: 120

5.   Penilaian dari atasan dan pengawas

Bukti	Aspek yang dinilai	Skor maks
Dokumen hasil penilaian oleh atasan dan/atau pengawas tentang kompetensi kepribadian dan kompetensi sosial	1.    Ketaatan menjalankan ajaran agama 2.    Tanggung jawab 3.    Kejujuran 4.    Kedisiplinan 5.    Keteladanan 6.    Etos kerja 7.    Inovasi dan kreativitas 8.    Kemampuan menerima kritik dan saran 9.    Kemampuan berkomunikasi 10. Kemampuan bekerja sama	5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
	Jumlah	50

    

Skor maksimum: jika semua butir aspek mencapai skor maksimum: 10 x 5 = 50

6.   Prestasi Akademik

a. Lomba dan karya akademik

Prestasi	Tingkat	Skor
Bukti juara lomba akademik	Internasional Nasional Provinsi Kabupaten/Kota Kecamatan	60 40 30 20 10
Bukti menemukan karya monumental	Pendidikan Nonpendidikan	60 40

*) Kejuaraan diambil tingkat yang tertinggi dan jika mencapai juara I, II, atau III

b. Pembimbingan kepada teman sejawat / siswa

Jenis Pembimbingan teman sejawat/siswa		Skor
Instruktur		40
Guru Inti/Tutor/Pemandu		20
Pembimbingan siswa dalam berbagai lomba/karya sampai meraih juara	Tingkat Internasional    : 40 Tingkat Nasional                : 25 Tingkat Provinisi                 : 20 Tingkat Kabupaten/Kota      : 15 Tingkat Kecamatan             : 10
Pembimbingan siswa dalam berbagai lomba/karya tidak mencapai juara		5

Skor maksimum (taksiran): 1x lomba akademik nasional, 1 x juara lokal, sebuah karya monumental bidang pendidikan, instruktur : 40 + 20 + 60 + 40 = 160

7.   Karya Pengembangan Profesi

Jenis Dokumen / Karya	Publikasi	Skor
		Relevan	Tidak relevan
a.    Buku	Nasional	50	35
	Provinsi	40	25
	Kabupaten/Kota	30	15
b.    Artikel	Jurnal Terakreditasi	25	20
	Jurnal Tidak Terakreditasi	10	8
	Majalah/koran nasional	10	8
	Majalah/koran lokal	5	3
c.Menjadi reviewer buku, penulis soal EBTANAS/UN		2 per kegiatan
d.    Modul/ Buku dicetak lokal (Kabupaten/ Kota)	Minimal mencakup materi 1 tahun (dua semester) skor 20
e.    Media/Alat pelajaran	Setiap membuat satu media/alat pelajaran diberi skor 5
f.  Laporan penelitian di bidang pendidikan	Setiap satu laporan diberi skor 10 Sebagai ketua 60% dan anggota 40%
g. Karya teknologi/seni (TTG, patung, rupa, tari, lukis, sastra, dll)	Setiap karya seni diberi skor 15

Catatan:

*)Buku publikasi nasional adalah buku ber-ISBN dan ditetapkan oleh BSNP sebagai buku standar; publikasi provinsi adalah buku ber-ISBN; publikasi kab/kota adalah buku yang tidak ber-ISBN

Skor maksimum (taksiran): 1 buku publikasi kabupaten/kota, 1  artikel dalam jurnal terakreditasi, 2 artikel dalam jurnal tidak terakreditasi, & 2 artikel di koran lokal:  30 + 25 + (2 x 10) + (2 x 5) =85

8.   Keikutsertaan dalam forum ilmiah

Tingkat	Skor
	Pemakalah	Peserta
Internasional	50	10
Nasional	40	8
Provinsi	30	6
Kabupaten/Kota	20	4
Kecamatan	10	2

Skor maksimal (taksiran): 1x peserta internasional, 1x pemakalah nasional, dan 3x peserta kabupaten/kota: 10 + 40 + (3 x 4) = 62

9.   Pengalaman menjadi pengurus organisasi di bidang kependidikan dan sosial

a. Pengurus organisasi di bidang kependidikan dan sosial

Tingkat Organisasi	Skor per tahun
	Kependidikan	Sosial
Internasional	10	7
Nasional	7	5
Provinsi	5	4
Kabupaten/Kota	4	3
Kecamatan	3	2
Desa/Kelurahan	2	1

   

b. Tugas Tambahan

Tugas Tambahan	Skor per tahun
Kepala sekolah	4
Wakil kepala sekolah/ketua jurusan/kepala lab/ kepala bengkel	2
Pembina kegiatan ekstra kuriluler (pramuka, drumband, mading, KIR, dsb.)	1

Skor maksimum (taksiran): 3 tahun pengurus nasional organisasi kependidikan, 3 tahun pengurus organisasi sosial tingkat kabupaten, mendapat tugas tambahan sebagai wakasek dan kasek masing-masing selama 4 tahun: (3 x 6) + (3 x 2) + (4 x 2) + (4 x 4) = 48

10.        Penghargaan yang relevan dengan bidang pendidikan

Tingkat	Skor
Internasional Nasional   Provinsi Kabupaten/Kota	30 20 10 5
Melaksanakan tugas di daerah terpencil/tertinggal/bencana/konflik/perbatasan	Setiap tahun 4

      Skor maksimal (taksiran): 1x penghargaan nasional, 3 x penghargaan provinsi:

      20 + (3 x 10) = 50

SKOR MAKSIMUM PER UNSUR PORTOFOLIO

(Sebagian merupakan skor maksimum fix dan sebagian yang lain skor maksmum taksiran)

NO.	UNSUR PORTOFOLIO GURU	SKOR
1.	Kualifikasi akademik	525
2.	Pendidikan dan pelatihan	200
3.	Pengalaman membimbing	160
4.	Perencanaan dan pelaksanaan bimbingan dan konseling	160
5.	Penilaian dari atasan dan pengawas	50
6.	Prestasi akademik	160
7.	Karya pengembangan profesi	85
8.	Keikutsertaan dalam forum ilmiah	62
9	Pengalaman organisasi di bidang kependidikan dan sosial	48
10	Penghargaan yang relevan dengan bidang pendidikan	50
Jumlah		1500

PENGELOMPOKAN KOMPONEN PORTOFOLIO DAN KETENTUANNYA

A.    Unsur Kualifikasi dan Tugas Pokok (minimal 300 dan semua sub unsur tidak boleh kosong)

1.	Kualifikasi akademik	525
2.	Pengalaman membimbing	160
3.	Perencanaan dan pelaksanaan bimbingan dan konseling	160
Jumlah		845

                                                                                                                                      

B.    Unsur Pengembangan Profesi (minimal 200 dan Guru yang ditugaskan pada daerah khusus minimuml 150)

1.	Pendidikan dan pelatihan	200
2.	Penilaian dari atasan dan pengawas	50
3.	Prestasi akademik	160
4.	Karya pengembangan profesi	85
Jumlah		495

                                                                                                                                                                                     

C.    Unsur Pendukung Profesi (tidak boleh nol dan maksimal 100)

1.	Keikutsertaan dalam forum ilmiah	62
2.	Pengalaman organisasi di bidang kependidikan dan sosial	48
3.	Penghargaan yang relevan dengan bidang pendidikan	50
Jumlah		160

BATAS LULUS:  850 (57%  dari perkiraan skor maksimum)